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L’université française Sciences Po est l’un des premiers établissements d’enseignement supérieur à interdire l’utilisation du générateur de texte d’intelligence artificielle ChatGPT pour effectuer des devoirs, afin de prévenir la fraude et le plagiat. La société qui a créé ChatGPT a déclaré avoir publié un logiciel que les éducateurs peuvent utiliser pour détecter le texte généré par l’IA.

Sciences Po a envoyé un message à tous les étudiants et professeurs annonçant l’interdiction de tous les outils basés sur l’IA par les étudiants et les professeurs de son réseau basé à Paris, avec des campus à travers la France, dont Lille, Toulouse et Grenoble.

“L’utilisation de ChatGPT, ou de tout autre outil utilisant l’IA, sans la référence transparente est strictement interdite dans l’espace académique.” a écrit le recteur Sergei Guriev.

La décision est une première pour une université française, et Sciences Po a déclaré que la sanction pour l’utilisation des outils serait “l’expulsion de l’établissement” ou même une interdiction de l’enseignement supérieur français en général, sans toutefois préciser comment l’outil sera utilisé. . les outils seraient détectés.

Les universités et les écoles du monde entier ont discuté de l’utilisation de ChatGPT, qui a été lancé en novembre et peut être utilisé pour générer du texte en réponse à des invites simples qui peuvent être prises pour une saisie humaine.

Dans une expérience, des professeurs de la faculté de droit de l’Université du Minnesota ont demandé au chatbot de répondre aux questions de l’examen final dans diverses matières, y compris le droit constitutionnel et les impôts, et lorsqu’ils ont été notés avec les réponses des étudiants, ils ont obtenu des résultats faibles et cohérents. mais des notes de passage.

L’IA ne peut être ignorée

De nombreux étudiants français utilisent ChatGPT pour rédiger des devoirs, mais Guillaume Leboucher, qui a créé le IA pour l’école fondation, à l’Institut de France, n’est pas concernée.

Au lieu d’interdire l’utilisation de ChatGPT, il aimerait que les éducateurs le voient comme un outil, une nouvelle génération de moteur de recherche qui permet aux utilisateurs d’interagir en texte clair.

“L’interface a le potentiel de changer radicalement notre relation avec l’IA dans notre vie quotidienne”, a-t-il déclaré. dit à RFI.

Bien que son utilisation par les étudiants soulève des problèmes éthiques, “nous encourageons les enseignants à laisser les étudiants utiliser ChatGPT pour jouer avec, et avertissons que cela ne les aidera pas à obtenir de meilleures notes à leurs devoirs s’ils se contentent de copier-coller. texte. par un chatbot.”

“Les défis liés aux outils de génération de langage basés sur l’IA vont nécessairement et rapidement modifier les pratiques d’enseignement et d’évaluation”, a écrit le chancelier Guriev de Sciences Po.

“On sait très bien qu’il fera partie de l’écosystème numérique”, a déclaré Myriam Dubois-Monkachi, directrice d’études à Sciences Po, il a dit à la radio FranceInfo. « Comment fait-on pour vivre avec ça ?

Pour bloquer l’utilisation des outils par les élèves, certaines écoles ont annoncé leur intention d’attribuer moins de projets d’écriture à emporter et d’avoir plus de tests écrits à la main et oraux.

Des outils de détection peu fiables

Beaucoup recherchent des outils logiciels pour détecter le texte généré par l’IA. Certains outils tiers ont déjà été créés, notamment GPTZeroZ.

OpenAI, le créateur de ChatGTP, qui a reçu des milliards de dollars d’investissement de Microsoft, a publié mercredi son propre outil de détection.

Dans un article de blogla société a déclaré que son classificateur d’IA est un modèle de langage formé sur des paires de texte écrit humain et IA sur le même sujet.

“Nous reconnaissons que l’identification du texte écrit par l’IA a été un point de discussion majeur parmi les éducateurs, et il est tout aussi important de reconnaître les limites et les impacts des classificateurs de texte générés par l’IA dans la salle de classe.”

La société a déclaré que le classificateur n’était pas fiable, en particulier sur les textes courts de moins de 1 000 caractères.

Il dit également que le classificateur n’est pas aussi efficace dans les langues autres que l’anglais, ce qui le rend d’une utilité limitée pour des écoles comme Sciences Po.

“Nous rendons ce classificateur accessible au public pour obtenir des commentaires sur l’utilité d’outils imparfaits comme celui-ci”, a déclaré OpenAI.